办学思想：点燃生命之火，促进和谐发展。
“点燃生命之火”内涵是：点燃学生的生命之火，点燃教师的生命之火，充分尊重全体师生生命的价值、人的价值，充分发挥师生的潜能，通过学校文化建设、制度建设激励师生，使师生以一种旺盛的主体状态主动地、自主地、创造性地工作和学习，实现可持续的和谐的自我发展。
“促进和谐发展”内涵是：树立科学发展观、全面观、协调观等和谐发展的思想，促进全体学生德、智、体、美、个性、人格等的和谐发展，促进全体教师师德、身心健康与专业化的和谐发展，建立学校各主体、各部门的和谐关系，实现学生、教师、学校三维一体的可持续发展。
办学目标是：把武汉开发区一中办成实践现代教育思想、促成师生最大发展，具有现代办学特色的实验型示范学校。
培养目标是: “合格＋进步,基础＋特长”。
校训：崇德尚能，自强不息
校风：文明活泼，团结奋进
教风：爱生精业，知行师范。
学风：想学、会学、勤学、乐学
教育模式：主体充分发展教育模式。
它的内涵是：充分发挥学校师生的主体性，使师生主动地、自主地、创造性地工作和学习，和谐地处理教与学、各主体间、各事务间的关系，促进全体师生和学校三位一体的充分发展、可持续发展和全面发展。
教学模式：以学定教・主体参与・交往互动・体验成功・差异发展
以学定教是指老师的教学要依据学生的学情进行教学，学生的学习心态、知识技能基础、心智水平是我们的教学起点。
主体参与：是指教学一定要激发学生的求知欲、探究欲，要让学生积极主动地参与到学习过程中。
交往互动：是指教学的本质是交往，老师是学生学习的引导者、促进者、参与者、平等中的首席，学生是学习的主体，学生自主地接受、探索、发现、体验、合作，师生一起构成学习共同体。
体验成功： (1)看到每个学生都是特殊的个体,需要充分信任、尊重和关怀,在尊重差异的前提下,引导学生体验成功;(2)要给每个学生提供思考、创造、表现及成功的机会,引导学生在主动参与中自主体验成功;引导学生在合作与竞争中体验成功。
差异发展：教学是根据学生现有发展水平的最近发展区把学生分为几种不同层次而进行针对性教育的一种教学方法，它强调教学要能够面向全体，照顾差异，为学生提供适合他们各自特点的发展方式，促进每个人都能得到发展。它包括"分层推进"和"分组协作"两种形式，它讲究的是在共同特点的基础上，重在对个别差异的补救与拓展。
