为了进一步加强教学行为管理，建立正常的教学秩序，克服教师教学过程中的随意性和盲目性，提高教学质量和教学效率，特制定以下教学管理规定。

一、思想行为管理

      1. 全体教师要积极践行社会主义核心价值观，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”志愿精神，积极参与志愿服务活动。

      2. 全体教师要弘扬高尚师德，践行“问津求真、追求卓越、立德树人”武汉教育精神。追求真知，追求真理，探寻教育规律，尊重教育规律，追求行业最高水平，让每个孩子都成为有用之才。

     3. 全体教师应认真学习《武汉市中小学教师职业道德考核办法（试行）》，经常对照，做好自查，根据提出的标准和要求，规范教师的教学行为。

    4. 全体教师要做好文明礼仪示范，在教育教学中要渗透文明礼仪教育，培养文明礼仪一中人。
二、教学目标管理

全体教师应根据学校对教学工作提出的总体目标和具体要求，认真地制订教学工作计划，落实好完成教学任务的各项措施，并在整个教学过程中切实实施计划，期末认真做好教学工作的总结。
三、教学过程管理

全体教师必须认真地抓好教学过程中的六个基本环节：

1.备课

准确解读教材和学生，在把握学情的基础上对教材、教学资源进行加工提炼，通过“教师个人初备——集体研讨——专业引领——导学案生成——个性设计”的基本途径，形成目标明确、重点突出、脉络清晰、方式灵活、学法指导切合学生实际的教学设计和导学案，保证每一份教学设计和导学案都是符合学生特点的“精品”。同时充分做好教学的各项准备（包括直观教具、实验或活动器材、电教用具等），不上无准备之课。杜绝不备课、无教案进教室上课的现象。提倡各学科教师利用网络收集备课资料，拓展备课内容。
2.上课

    1）根据学校构建“高效课堂”的活动要求，积极认真地在课堂教学中以构建和实现 “两主四环”模式为核心目标，以最大限度发挥好“两主四环”课堂教与学的功能为主要任务，提高课堂教学效率。

    2）教师必须按时到教室上课，不得出现空堂现象。杜绝教师上课迟到或提前退课现象。因迟到、早退出现学生安全事故的应视为教学事故。课中不准以任何借口离开课堂。

    3）教师课前应认真核实学生人数，如有空缺必须弄清去向，及时向班主任报告。

    4）教师应严格按课表进教室上课或组织学生开展活动，不得私自调课、停课或擅自改上自习课。公事外出应提前安排好调课，因请假、或其它原因需调课、停课者，须隔天提出，经年级批准；确实临时需要调课的，必须向年级补办手续。

    5）同时授课必须体现精讲精练，对于难懂的，教师要启发，适当点拨，指点迷津。一堂课学生直接使用的时间不少于20分钟，教师要把课堂中的大部分时间还给学生，使学生充分地自读、自解、练习、纠错、思考等，提高学生的主动性，参与性和积极性。

    6）教室上课要尊重学生，不得体罚、变相体罚学生。教育学生懂礼貌，相互交流要求用礼貌用语。

    7）上课时不准接听电话，尽量做到不坐着教学。

3.作业的布置和批改

    1）各科教师都应该按照教学需要，精选和设计作业，严格控制作业量。

    2）作业必须由教师自己认真批改，掌握情况，及时反馈，及时调整，改进教学。杜绝只有布置、不作批改或不及时批改的现象；提倡各学科教师进行作业面批。

    3）必须培养学生良好的作业习惯，强调格式、强调订正，充分发挥订正本的作用，指导学生反思、订正、落实。
 4. 预习和复习

教师应根据学科的特点和教学内容的需要，认真布置好学生每天的预复习工作，要提出具体要求，给予具体指导，并且落实检查，培养学生良好的学习习惯。提倡各学科教师布置学生利用网络收集学习资料、拓展学习内容作为预习和复习的要求。
  5.辅导

教师应重视课内外辅导，提倡各学科教师对不同类型的学生进行辅导。 充分利用好自习课时间，对学生进行有针对性的辅导。

6.考试

    1）全体教师都应按照教导处要求，认真做好复习、命题、监考、阅卷、统计、分析、讲评工作。学校规范月考、期中、期末、调考要求，对答题卡统一实行网阅，统一进行考试数据分析，年级和教师要做好自己的教学质量分析并及时调整和改进教育教学方式和行为。

    2）严格考场纪律，杜绝由于监考教师缺乏责任心影响考试秩序的现象，禁止擅自离开试场，或吸烟、看小说、看报纸等。要保证学校考试期间的正常秩序。
四、教学研究管理

1. 听课

积极开展互相听课、评课活动，研讨和改进课堂教学方法。可以在备课组内听课，也可以、跨学科听课。任课教师都应该欢迎和接纳其他老师听课。教师每学期听课不少于10节。本学期教务处将开展推门听课。

2. 公开课

根据各学科组确立的课堂教学改革的专题或重点，主动争取，积极上好交流课、研讨课、示范课、评优课以及青年教师的汇报课等，青年教师一学期内至少承担一次。不断探索和总结课堂教学改革的经验和方法，涌现一批积极改进课堂教学方法、有影响的骨干教师。
3. 课题

每位教师都应该加强教学理论学习，结合自己教学工作，有经常性的学习和钻研的专题，有自己明确的研究课题。在教学实践中提高教学研究水平，以教学科研来促进教学质量提高。
4. 论文

每位任课老师都要认真总结自己的教学实践和教学经验。根据自己的钻研专题或研究课题，每学期撰写不少于一篇教学专题总结或教学研究论文，参加学校、区和市的论文评比交流。
5. 信息技术应用

充分运用现代信息技术, 努力实现教育思想、教育方法、教育手段、教育资源的现代化。每位任课老师都要积极学习现代教学技术，在课堂教学中积极采用现代教学技术手段，注重通过改进教学手段来改革课堂教学方法。

6. 校本课程

教师们要通过对本校学生的需求进行科学评估，充分利用本地社区和学校的课程资源而开发多样性的、可供学生选择的校本课程，促进学生个性化和多样化的发展，培养学生主动参与、探究发现，大胆创新的现代意识。

。

                                   武汉开发区一中教务处