2009年9月11日，由全国基础外语教育研究培训中心、外语教学与研究出版社、法国驻华大使馆文化科技合作处联合主办的第二届全国中学法语教学研讨会在外研社大厦举行，各主办方领导，全国各地已经开设或有意向开设法语课的中学校长及教师，代表高校法语专业最高水平的北京外国语大学、上海外国语大学和北京语言大学的名师参加了会议。本次会议持续三天，9月13日结束。

　　近年来，我国的法语教学和法语人才需求均实现了跳跃式的发展，专业法语教学规模扩大、赴法留学人数增加、中法外交文化经贸热点不断、中非战略性合作的加深，作为法语学习入门阶段的中学法语教学，也因此面临着广阔的前景、承担着多重的使命。中学法语教学从服从高考指挥棒的单一任务向满足中学生接受文化熏陶、了解法语专业长远发展前景、为赴法留学准备等多重需求转变。调整法语教学的定位、目标与手段，成为中学法语教学界共同面临的课题。

　　首届全国法语教学研讨会于2008年7月在武汉召开，相比上届，本届会议从研讨内容到主题思想都大大拓展。本次研讨会着重解决了如下问题：

　　首先，建章立制，明确方向。会议任命北京语言大学的刘和平老师担任全国基础外语教育研究培训中心副理事长，成立全国基础外语教育研究培训中心法语工作组，包括北外、上外、北语、北外附校、上外附中、武汉开发区一中、外研社等7家成员单位。会议从多角度研讨了中学法语教学存在的问题和发展方向，明确了中学法语教学以开发学习兴趣、培养基本技能、了解法语文化为主要任务，专业、通选两翼齐飞，校际合作、教材完善、课堂教学、教师培养多样并举推进中学法语教学的发展。在此基础上，本次会议开始就中学法语教学大纲的制定和中学法语教材的编写展开研讨，力争早日完成教学大纲和统编教材的两个“零的突破”。

　　第二，深入全面探讨了中国学习法语学生的出路问题。学习法语的中学生有多种选择：进入国内高校法语专业继续学习、直接赴法留学、选择国内或国外其他专业学习等，本次会议展示了法语作为语言工具的各种优势，展现了学习法语广阔的前景。值得关注的是本次会议的名校校长高级论坛。论坛邀请了中学校长与法国使馆官员共同探讨法语学生高考后的未来（包括申请法国大学资格），与法国姊妹学校建立长期交流与合作等。

　　第三，重点探讨了学法语的中学生大学报考以及录取等情况。会议兼顾高校法语专业高起点和零起点两种教学模式，邀请了具有小语种招生资质的院校――北京外国语大学、上海外国语大学、北京语言大学、北京第二外国语大学和外交学院的法语系负责人来共同探讨法语中学学生的大学报考和录取情况，尤其值得关注的是北京语言大学的翻译系招收法语高起点学生，并量身制定学习规划，在大学二年级送入法国高级翻译学院深造，这样的模式成为选择法语作为高考外语的考生的关注热点。

　　本次研讨会具有以下鲜明的特色：首先是在研讨主题上突破了上届关于法语课堂教学和高考法语应试的局限，考虑到中学法语学生未来的多种可能，加大了关于赴法留学、校际合作和法语通选课的研讨力度；其次，本次研讨会分别开辟校长论坛和教师论坛，将战略性的对话和教学方法的探讨分而论之，为未来中学法语上下齐心、各负其责的发展奠定思想基础；第三，本次研讨会力求为中学法语的教学作出更准确的定位，将中学法语教学的重点放在培养基本语言机能和感知异域文化、了解专业前景上来，这既是对贪多求快和偏执于难度的教学理念的扭转，也是用长远和发展的眼光看待中学法语教学、贯彻“学生本位”思想的体现。

　　通过一系列调研及思考，各位中外专家和教师认识到：不论是把法语作为未来高考外语的学生，还是仅把法语作为兴趣参加各类通选课、兴趣班的中学生，在中学阶段学习的法语都仅仅是一个基础，是未来根据不同目的进行的更高水平学习的序曲。因而，中学法语教学必须注重语音和基本能力的培养，不宜片面追求应试技能的提高，中学英语的教、学、考的经验都只能作为参考，不适宜照搬照抄。本次研讨会传达了如下的愿望：通过中学法语教学规模的扩大，特别是法语选修课的推广，让更多的学生透过法语了解法语地区与国家的文化，消除未来高考填报外语志愿的盲目性；通过对国外学校情况的了解，消除学生及其家长选择留学目的国和专业方面的盲目性；通过加大对教师的培训，纠正目前法语中学生“会考试、不会读写”的技能偏颇。综上，让所有选择法语的中学生在今后的人生旅程中飞得更高、更远，是本次研讨会的根本立足点。