——五校联合体及李德贤名师网络工作室高三英语教学研讨活动简讯

〔通讯员：龚朝霞〕2017年4月7日下午2点30分至5点，湖北省特级教师、武汉市名师、武汉经济技术开发区第一中学英语教研组长、高三英语组备课组长李德贤组织并主持了以“如何上好试卷讲评课来达到提升高三英语复习备考的针对性、实效性”为主题的教学研讨活动。该活动主要由两部分组成：第一部分，观摩课。李特亲自在我校刚安装好的录播室上了第一节录播课,供大家观摩学习。第二部分，分享、交流。李特结合观摩课作微型报告：试卷讲评课之我见；听课教师就“如何上好试卷讲评课”畅所欲言，交流自己最有体会的做法；五校联合体各校备课组长交流后期备考具体做法。闻悉李特亲自上示范课，五校联合体兄弟学校高三年级英语教师及武汉市李德贤名师网络工作室的部分成员纷纷赶来观摩学习。教学研讨活动内容丰富、务实，由于大家的积极参入，取得了圆满成功。

李特上试卷讲评观摩课

学生积极发言，与老师一起探讨

  课后，李特针对此节试卷讲评观摩课作了微型报告，分享了自己讲这节课的经验，并从更高角度对如何上好试卷讲评课做了指导。他从当前试卷讲评课中存在的问题入手，按课前、课中和课后三个环节分析了如何上试卷讲评课是有效甚至高效的。要点如下：课前，1. 认真做试卷、分析试卷；2. 根据答卷分析学生；3. 制定教案； 4. 选编巩固性练习。课中，遵守激励原则和借题发挥原则，落实“讲什么”和“怎么讲”；课后，让学生消化讲评内容，以巩固讲评成果。并总结了试卷讲评课的教学原则：1、突出重点讲评，反对逐题按序。可以按知识错误类型、思路方法、命题方式为线索将同类试题合并在一起进行归类讲评，力求使学生领悟同类试题的共同特点。2、对错误率较高的题讲评时要讲清立意、讲清干扰、讲清变式、讲清解题的思路，注意从具体题目中抽象出一般规律，力求使学生形成举一反三的能力。3、充分发挥学生的主体作用，要引导学生探寻解题要领，归纳语言要点，要把解题思路的形成交给学生，给学生以恰当的思考内容和足够的思考时间。4、坚持评练结合，及时巩固重点讲评的内容。5、一段时间后要将错误率较高的题经过变形让学生进行归错练习。

李特作微型报告：试卷讲评课之我见

参与教研活动的老师们积极分享了自己听课后的心得体会。开一的邓小敏老师、铁中的汪桃坤老师俩位市学带率先发言，大家的共同感受是李特是一位善于思考、乐于钻研、勇于创新的学科带头人，他的教学思想、他的教学理念、他的教学方法总具有前瞻性、开拓性、引领性。他亲自上示范课，并以自己的课为课例现身说法，其学养之深厚、治学之严谨、为人之朴实可见一斑，他总是那么无私地、毫无保留地、积极、主动地把自己的经验、感悟和做法跟大家分享，总给人以启迪，充分体现了一位特级教师、一位名师的引领、示范、辐射作用。学生们高昂的学习热情和优秀的语言表达能力也给老师们留下了深刻的印象。总之，李特的课及报告给大家如何上好试卷讲评课指明了方向、提供了方法，对教学及复习备考定会起到很好的促进作用。

老师们畅所欲言，分享听课心得

此外，老师们交流了后期备考具体做法（计划），尤其是针对“完形填空”及“书面表达”的具体做法。有些学校的老师分享的备考方法非常值得借鉴，引起了老师们的高度共鸣。例如，十二中老师分享的落实单词背诵的方法，十四中老师分享的提升写作能力的方法，铁中老师分享的让学生快速练得一手漂亮英文字的方法，二十三中老师分享的完型专项训练的方法等得到在场老师的频频称赞，对于后期的复习备考有很好的借鉴作用。

最后，李特做了简短的小结，他说:正如“教学有法、教无定法、贵在得法”一样，高三的复习备考工作并没有统一的、固定的某一种模式或某一种方法，但凡事都有其规律，模式也好、方法也罢，最适合你的学生的、最能促进你的学生又好又快发展的就是最好的！无论是教学还是备考，提高实效性的关键是加强针对性，而加强针对性的关键是你得知道语言学习的基本规律、孩子们成长的基本规律、个性特点、认知特点等等，你得了解你的教学对象的现状，他最欠缺什么？他最需要什么？你还得把握高考的方向和脉搏，等等这一切都需要我们勤奋工作:不断学习、不断思考、不断钻研,善于借鉴、乐于探索和勇于创新！与大家共勉。